Inteligența artificială (IA) este o tehnologie care are un potențial semnificativ de a transforma sistemele educaționale la nivel global. În România, integrarea IA în învățământ este încă în fază incipientă, dar există inițiative și strategii care vizează promovarea utilizării acestei tehnologii în școli și universități.

Implementarea IA în educație: inițiative și proiecte-pilot

În martie 2025, Ministerul Educației și Cercetării din România a anunțat un proiect-pilot de utilizare a inteligenței artificiale în unitățile educaționale, în colaborare cu Microsoft România. Obiectivul acestui proiect este optimizarea activității cadrelor didactice și procesului de învățare al elevilor și studenților. Ministrul Daniel David a subliniat că IA trebuie să fie un instrument al cadrului didactic și al elevului, nu o alternativă, și că utilizarea sa trebuie să fie monitorizată din punct de vedere etic și moral.

De asemenea, în 2024, Guvernul României a adoptat Strategia Națională în domeniul Inteligenței Artificiale pentru perioada 2024-2027. Această strategie include obiective cum ar fi creșterea competențelor în IA în rândul populației și dezvoltarea programelor educaționale specializate, formarea continuă a cadrelor didactice și integrarea cursurilor de IA în învățământul superior și profesional.

Provocări și riscuri în utilizarea IA în educație

În ciuda potențialului său, utilizarea inteligenței artificiale în educație aduce și o serie de provocări și riscuri. Un studiu realizat de Fundația Vodafone România în februarie 2025 a evidențiat faptul că aproape 60% dintre elevii români consideră că IA folosită în educație poate contribui la o notare mai echitabilă. Cu toate acestea, peste 45% dintre intervievați sunt îngrijorați că această tehnologie ar putea mări decalajele în succesul academic.

Există preocupări legate de confidențialitatea și securitatea datelor personale ale elevilor, precum și de posibilele prejudecăți introduse de algoritmii IA, care pot perpetua inegalitățile existente în educație.

Percepția elevilor și pregătirea cadrelor didactice

Studiile arată că, deși elevii români recunosc rolul important al IA, există o discrepanță între percepțiile lor și realitatea educațională. Aproape 70% dintre elevi consideră că inteligența artificială va juca un rol semnificativ în carierele lor profesionale, dar doar 54% se simt pregătiți de către școală pentru a utiliza tehnologia avansată. Mai mult, doar 40% dintre ei apreciază că profesorii lor sunt competenți în utilizarea IA, iar majoritatea au învățat despre aceasta de la colegii lor.

Aceste date subliniază necesitatea formării continue a cadrelor didactice și integrarea IA în curricula școlară, pentru a asigura o educație de calitate și adaptată cerințelor tehnologice actuale.

Inteligența artificială are potențialul de a revoluționa educația în România, oferind oportunități de învățare personalizată, evaluare obiectivă și sprijin pentru profesori. Cu toate acestea, pentru a valorifica aceste beneficii, este necesar să luăm în considerare provocările legate de formarea cadrelor didactice, protecția datelor și echitatea în accesul la tehnologie. Prin implementarea unor politici educaționale adecvate și investiții în infrastructura digitală, România poate construi un sistem educațional modern și incluziv, pregătit pentru provocările viitorului.